Doctorado y Maestría en Psicología

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA, ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS

martes, 19 de enero de 2010

INFORMACIÓN GENERAL 2010

POSTGRADO INTERNACIONAL

DOCTORADO y MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA

M.C. Edgar A. Cajas Mena

Coordinador

El Cuerpo Académico del programa

El programa de postgrado Internacional del Doctorado y Maestría en Psicología es desarrollado en convenio con siete universidades contraparte en el extranjero, y extendida a profesores de otras ocho universidades, lo que le permite calificarlo como un programa de carácter y visión internacional y, que se hace evidente en la actualización y representación de los hallazgos en las ciencias sociales y en psicología de las diversas regiones de América Latina, Norte América y Europa Central.

Su cuerpo académico esta conformado por Doctores expertos en Psicología y de las Ciencias Sociales, los que pertenecen al sistema nacional de investigación de sus países respectivos y que publican e investigan permanentemente en la especialidad que les ocupa.

El Consejo Académico esta integrado por el Doctor Fernando González Rey, Doctor en Psicología por el Instituto de Psicología General y Pedagógico de Moscú, y Doctor en Ciencias por la Academia de Ciencias de la URSS, ex - Vicerrector de la Universidad de la Habana, Cuba, profesor permanente invitado de la Universidad Nacional Autónoma de Madrid, de la universidad de Sao Paulo en Brasil, de la Universidad Nacional Autónoma de México, premio interamericano de psicología, coordinador fundador del postgrado en Psicología del Centro Universitario de Brasilia, y profesor, tutor, asesor y coordinador del Consejo Académico de nuestro postgrado.

La Doctora Maria Inés García Canal, Maestra y Doctora en Ciencias Políticas y Sociales por la Universidad Nacional Autónoma de México, ex –Coordinadora - fundadora de la maestría en psicología social, y actualmente profesora investigadora en la división de ciencias sociales y humanidades de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco, profesora invitada y tutora de tesis permanente de nuestro postgrado

El Doctor Gerardo de la Fuente Lora, Doctor en Filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México, ex – coordinador de la Maestría en Filosofía y coordinador de relaciones internacionales de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, profesor de la cátedra de las Ciencias Sociales, cátedra que lo distinguió con la medalla “Alfonso Caso” por su investigación de doctorado, investigador del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de la UNAM, colaborador y miembro del consejo editorial en la revista especializada de Memoria y de Media Comunicación, profesor titular en el postgrado de filosofía de la Universidad Nacional Autónoma de México, profesor invitado permanente, asesor y tutor de tesis de nuestro postgrado.

La Doctora Albertina Mitjans, Doctora en Psicología por la Universidad de la Habana, Cuba, ex – Rectora Académica de la Facultad de Psicología de la misma universidad, Profesora titular del programa de postgrado de la facultad de Psicología de la Universidad de Brasilia, profesora permanente, y tutora de tesis de postgrado en nuestro programa.

El Doctor Gilberto Valdez, Doctor por la Universidad e la Habana Cuba, Presidente del Consejo Nacional de Filosofía de Cuba, Miembro de La Academia de la Ciencias de Cuba, profesor invitado permanente, asesor y tutor de tesis de nuestro postgrado.

La Doctora, Guitte Hartog, Doctora en Psicología por la Universidad de Labal, Canadá, Profesora titular de la Maestría en Psicología de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, fundadora y miembro del consejo editorial de la revista en ciencias sociales y psicología de las masculinidades La manzana, profesora permanente, y tutora de tesis de postgrado en nuestro programa.

El Doctor Jorge Mario Flores Osorio, Doctor en Epistemología la Ciencia por el Instituto de Ciencias Superiores de México, psicólogo por la Universidad de San Carlos de Guatemala, ex – Director de Investigación y relaciones internacionales de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, miembro fundador de los Encuentros de Psicología Social Centro América y del Caribe, miembro fundador de los Congresos de Psicología Social de la Liberación, miembro fundador de la Maestría en Planeación para el Desarrollo de la UAEM - UNESCO, actualmente profesor del postgrado en psicología de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, miembro co-fundador de nuestro postgrado. Profesor invitado.

El Maestro Edgar Alfonso Cajas Mena, Maestro en Ciencias por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, psicólogo por la Universidad de San Carlos de Guatemala, Diplomado con especialidad en psicología comunitaria por la Universidad Autónoma de Madrid, Diplomado en epistemología, miembro fundador del postgrado del Doctorado y Maestría en Psicología, Coordinador del mismo postgrado.

El titulo Académico

El Título de Maestría y Doctorado en Psicología es otorgado por la Universidad de San Carlos como sede del programa internacional. Sin embargo se puede obtener constancia que especifica la coordinación inter-universidades que participan en la formación académica de nuestros egresados. Además se puede obtener constancia del enfoque que la tesis de postgrado defina a solicitud de los estudiantes.

Los créditos

Por su carácter de alto nivel académico, la calificación de aprobación de los módulos es de ocho en la escala de uno a diez y el alumno debe completar diez módulos obligatorios para el cierre del currículo de la maestría, adicionalmente se ofrecen dos curso optativos para complementar la formación si así se requiere. Eventualmente se pueden cursar módulos de formación en cualquiera de las universidades contraparte con aprobación previa del Consejo Académico.

Como resultado de la última evaluación realizada por el Consejo Académico del postgrado en el 2008, se requieren menos cursos teóricos para dedicar más tiempo a la defensa de tesis y a los cursos que fundamenten la formación de Investigadores en Ciencias. La investigación de tesis debe de iniciar en el primer cuatrimestre de la maestría, con la dirección del tutor a designar. Como apoyo a la definición de los temas y problemas de tesis se realizarán reuniones periódicas después del primer curso del 2010, a convocar por la coordinación del postgrado.


Programa 2010

Módulos de Cursos / Seminarios

Maestría en Psicología

No.

Fecha

Módulo

Curso / Seminario

Profesor /Universidad

Alumnos

Participantes

Requisito

1

08 -10

Febrero

Investigación Cualitativa

en Psicología II

Dr. Fernando González Rey

Centro Universitario de Brasilia

2º. Año

Maestrantes

Aprobado

Inv. Ps. I

2

11 -13

Febrero

Investigación Cualitativa en Psicología I

Dr. Fernando González Rey

Centro Universitario de Brasilia

1er Año Maestrantes

3

18 - 20

Marzo

Representaciones Sociales; debates actuales y aproximaciones metodológicas

Dra. Thanalí Patruyo

Universidad Central de Venezuela

1er Año Maestrantes

4

8,9 y11

Abril

Los imaginarios del Poder y la Ciudadanía

Dra. Thanalí Patruyo

Universidad Central de Venezuela

2º. Año

Maestrantes

Aprobado

R.Sociales

5

6 - 8

Mayo

Las bases filosóficas del pensamiento social en el siglo XX : desafíos actuales

Dr Gerardo de la Fuente

Universidad Nacional Autónoma de México

1º y 2º. Año Maestrantes

Pendiente

confirmar fecha

6

14 - 16

Junio

La psicología en la clínica y en la salud

Dr. Fernando González Rey

Centro Universitario de Brasilia

1º y 2º. Año Maestrantes

opcional

Pendiente confirmar

7

17 – 19

Junio

Teoría y Sistemas en Psicología

Dr. Fernando González Rey

Centro Universitario de Brasilia

1º y 2º. Año Maestrantes

8

19 - 21

Julio

Psicología y Educación

Dra. Albertina Mitjans

Universidad de Brasilia

2o. Año

Maestrantes

9

22 - 23

Julio

Subjetividad y Cultura

Dra. Albertina Mitjans

Universidad de Brasilia

1er. Año Maestrantes

10

09 - 11

Sept.

Psicología comunitaria; su complejidad clínica, educativa y social

Dr. Jorge Mario Flores Osorio

Universidad Autónoma del Estado de Morelos

1º y 2º año Maestrantes

Pendiente confirmar

fecha

Programa 2010

Módulos de Cursos / Seminarios

Doctorado en Psicología

No.

Fecha

Módulo

Curso / Seminario

Profesor

Participantes

Requisito

1

Febrero

11,12 y 13

Taller de Investigación II

Dr. Fernando González Rey

Centro Universitario de Brasilia

Doctorantes

2

Junio

14,16,18

Pendiente

Dr. Fernando González Rey

Centro Universitario de Brasilia

Doctorantes

3

Junio

15 y 17

Defensa de tesis Maestría y Doctoral

Consejo académico y profesores invitados

Maestrantes

Doctorantes

Tesis aprobada por tutor y el consejo

4

19,26 y 27

Julio

Seminario “La construcción del conocimiento”

Dra. Albertina Mitjans.

Universidad de Brasilia

Doctorantes

Aprobado Problema.

Elaborado propuesta abordamiento



DEFINICIÓN DE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Procesos de aprendizaje, enseñanza y desarrollo humano

Creatividad e innovación: diferentes contextos de su expresión y desarrollo
Psicología social

Psicología comunitaria
Aspectos subjetivos de las enfermedades crónicas

Psicología escolar
Procesos de promoción y prevención en salud
Los procesos de inclusión social
Estudios de las consecuencias del conflicto armado en Guatemala
La psicología en los procesos sociales y políticos de la sociedad guatemalteca hoy


LA TEMPORALIDAD

Programa de carácter semi presencial con reuniones de módulos obligatorios aproximadamente cada 30, 35 y 50 días. En un primer momento se requiere de la lectura previa de la bibliografía presentada en el programa, en un segundo momento se imparte el curso por el espacio de tres días intensivos de jueves a sábado de 9:00 a 18:00 horas[1] para el caso de la Maestría, el Doctorado varia según la disposición del profesor responsable del Módulo. En un tercer momento se realiza la tarea académica designada para ser enviada por correo electrónico al profesor responsable y al programa de postgrado.

INSCRIPCIÓN Y REQUISITOS 2010

  • 09 y 10 de febrero 2009, en horarios de 8:00 a 14:00 horas en Registro y Estadística en ventanilla de postgrados. Campus Central de la USAC.
  • Las inscripciones extemporáneas serán posibles si cumplen los requisitos de la coordinación del programa debidamente justificada y de los requerimientos del Departamento de Registro y Estadística de la USAC.
  • Fotostática del Titulo o Acta de Graduación, esta última aceptada por seis meses.
  • Fotocopia completa (hojas en blanco) de la Cédula de Vecindad autenticada por abogado
  • Dos fotos tamaño cédula.
  • Original y copia del codo de depósito bancario, con el costo de inscripción Q 1,031.00 del banco BANRURAL, el documento para el depósito deberá recogerlo en la secretaria del Postgrado.
  • Carta de aceptación en el programa para los de primer ingreso / solvencia para los de reingreso.

COSTOS

Maestría:

Mensualidades de Q750.00 de febrero a febrero y una inscripción anual de Q. 1,031.00

Doctorado:

Mensualidades de Q1,250.00 de febrero a febrero y una inscripción anual de Q.1,031.00.

Otros gastos propios de: constancias, exámenes de defensa de tesis, asesorías con tutores, exámenes o trabajos extraordinarios, etc.


[1] Edificio “A” 3er. Nivel sala de profesores o el aula virtual del edificio “B” del Centro Universitario Metropolitano –CUM- ubicado en la 9ª. Ave. 9-45 zona 11 Guatemala. Teléfonos 24851910 / 14 fax 24851913 y 14

domingo, 20 de septiembre de 2009

Curso Maestria y Doctorado: SUBJETIVIDAD Y CULTURA

FASE DE MAESTRIA

Fecha: 1 al 3 de octubre 2009
Horario: 8:30 a 14:30 hrs
Lugar: Salón de profesores Edificio "A" tercer nivel CUM

Doctora Albetina Mitjáns Martínez: (Universidad de Brasília.)
Albertina Mitjánz Es psicóloga y doctora en ciencias de la educación por la Universidad de la Habana. realizó estudios de Post-grado en la Universidad Estatal de Moscú, e hizo sus estudios de Post-Doctorado en la Universidad Autónoma de Madrid. Fue directora de la Facultad de Psicología y Vicerrectora académica de la Universidad de la Habana y coordinadora del Grupo de Estudios de la Mujer en esa misma institución. ha impartido conferencias y cursos por invitación en numerosos países de hispanoamérica, fue profesora visitante del Instituto de Psicología de la Universidad de Brasília de 1995 a 1999. Es miembro del Grupo de Trabajo "Psicología Escolar/educacional" de la Asociación Nacional de Investigación y Post-grado de Psicología. Ha publicado numerosos artículos en revista científicas y diversos capítulos de libros relacionados con los temas de Creatividad, Educación, Psicología Escolar y Formación de profesionales. Es coautora de los libros: La personalidad: su educación y desarrollo (1989), Pensar y Crear: Programas, estrategias y métodos (1995), O papel do outro no desenvovimento humano (2004) y Psicología Escolar y compromisso Social: novos discursos, novas prácticas (2005) Es autora del Libro Creatividad, Personalidad y educación. Actualmente es profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Brasília y Desarrolla Investigaciones en las áreas de creatividad e innovación pedagógica, así como en temas de aprendizaje, subjetividad y educación a partir de la epistemología de la complejidad. además, es parte del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de Brasil.


PROGRAMA MAESTRÍA
Subjetividad y Cultura

Resumen
El papel de la cultura en la constitución del hombre. La subjetividad humana a partir de una perspectiva histórico-cultural. Subjetividad individual y subjetividad social. significación de la comprensión de la subjetividad para el trabajo profesional y para la investigación en psicologia.

Objetivos principales:
  • Que el alumno construya una representación compleja y actualizada de la subjetividad humana en la perspectiva histórico-cultural.
  • Que el alumno identifique las formas en que la subjetividad se expresa en su campo de interés profesional e investigativo.

Contenidos

Unidad 1.
El papel de la cultura en la constitución del hombre. La concepción histórico-cultural del desarrollo humano como base para la construcción de una teoría histórico-Cultural de la subjetividad. Tesis y conceptos principales: análisis crítico. Diversidad, cultura y sociedad.

Unidad 2.
La teoría histórico-cultural de la subjetividad como expresión del paradigma de la complejidad. La subjetividad en su simultánea condición de subjetividad individual y subjetividad social. Personalidad y sujeto: sus inter-relaciones. Configuraciones subjetivas y sentidos subjetivos.

Unidad 3.
El valor heurístico de la comprensión de la subjetividad en una perspectiva histórico-cultural para la práctica profesional del psicólogo. Análisis crítico. Los desafíos de una comprensión compleja de la subjetividad para la investigación en psicología.

Metodología
Aulas dialogadas, lectura y discusión de textos, análisis de situaciones.

Sistema de evaluación
Participación fundamentada y activa en las discusiones (40%) y calidad del trabajo escrito final (60%)

Bibliografía básica
  1. Geertz, C. (2005) La interpretación de las culturas. Barcelona, Gedisa (capítulos 2 y 3).
  2. González Rey, F. (2002) Sujeto y subjetividad: Una aproximación histórico-cultural. México: Thomson.
  3. González Rey, F. (2000) Investigación Cualitativa en Psicología: rumbos y desafios. México: Thomson.
  4. González Rey, F. (1997) Epistomología Cualitativa y Subjetividad. La Habana. Pueblo y Educación.
  5. Leontiev, A. N. (1973) El hombre y la cultura. México. Grijalbo.
  6. Vygotsky, L. S. (1931/1983) Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores. Obas escogídas Tomo III. Moscow. Editora Pedagógica (capítulos 1 y 4)

FASE DE DOCTORADO
Ciencia y Creatividad

Fechas: 29 de septiembre y 1 y 3 de octubre 2009
Horario: 17:00 a 19:00 hrs, con la presencia de la profesora. y de 15 a 17 sin la presencia de la profesora donde se realizarán las tareas encomendadas.
Lugar: Aula de profesores Edificio "A" tercer nivel CUM

PROGRAMA

Resumen
La ciencia como producción cultural. La creatividad como proceso humano complejo: conceptos y teorías. La expresión de la creatividad en la ciencia. Los desafíos de la creatividad en la producción científica en psicología.

Objetivos principales
Que el alumno construya una representación de la ciencia como producción creativa.
Que el alumno sea capaz de analizar críticamente su trabajo investigativo desde la perspectiva de su aporte creativo al conocimiento científico constituido.

Contenidos

Unidad 1.
La ciencia como producción cultural. Fragmentación y cambio en la ciencia. El papel de los paradigmas. Conocimiento, reflexión y creatividad. La ciencia como producción creativa: caracterización y significación.

Unidad 2.
La creatividad: concepciones y teorías. La creatividad como proceso de la subjetividad humana en su doble y simultánea condición de subjetividad individual y subjetividad social: diferentes formas de expresión. La creatividad en la producción científica. Conocimiento y creatividad. Estudios sobre la creatividad en la ciencia. Relaciones de poder y creatividad.

Unidad 3
La producción científica en Psicología: diferentes niveles de creatividad. El peligro de la reproducción. Elementos favorecedores de una producción científica creativa. El papel del sujeto. Desafíos para la formación de maestros y doctores.

Metodología
Aulas dialogadas, lectura y discusión de textos, análisis de la producción científica de los doctorandos.

Sistema de evaluación
Participación fundamentada y activa en las discusiones (40%) y calidad del trabajo escrito final (60%)

Bibliografía Básica
  1. Bohm, D & Peat, F.D. (1988). Ciencia, Orden y Creatividad. Barcelona: Kairós.
  2. Csikszentmihalyi, M. (1988) Creatividad: el fluir y la psicología del descubrimiento y la invensión. Barcelona: Paidós.
  3. De la torre, S. & Violant, V. (2006) Comprender y evaluar la creatividad. (Volumen I) Málaga: Aljibe.
  4. Ferreiro, R. y col. (2008) La creatividad: un bien cultural de la humanidad. México: Trillas.
  5. Mitjáns Martinez, A. (1995) Personalidad, Creatividad y Educación. La Habana: Pueblo y Educación.